Constituições Brasileiras

Matutando

Constituição é um conjunto de normas que organizam como o governo vai funcionar. Você tem uma tem uma Constituição em casa? Você já leu a Constituição Brasileira? (Constituição Brasileira atual)

Portal do Senado

E como essas leis são escritas? Bom, o certo seria os representantes da população se reunirem, conversarem, debaterem para chegar a um acordo de quais seriam as regras que entrariam neste livro tão importante. Esse grupo de pessoas reunidas é chamado de Assembleia Constituinte. Mas, às vezes não é bem assim.

O Brasil já teve 7 Constituições! Acredita?

Independência do Brasil

Independência ou Morte! (Pedro Américo, 1888)

O dia 7 de setembro é feriado no Brasil pois comemoramos o dia da Independência do Brasil. Ops, o "dia" da independência? Isso significa que podemos dizer que a independência do Brasil, ou seja, a sua separação de Portugal, é apenas um fato histórico? (Veja fato, processo, conceito). Mas, será que isso poderia ter ocorrido em apenas um dia? Claro que não! Por isso, falamos em "processo de independência", ou seja, ela não ocorreu em um dia, mas, ao longo de um tempo.

Independência do Brasil (François-René Moreaux, 1844)

Então, quando começou esse processo de independência do Brasil? Bom, daí entramos num outro problema: o das interpretações! Ou seja, há diversas explicações sobre esse assunto, e, ao longo do tempo, vários historiadores tentaram explicar, cada um do seu jeito, o que foi, afinal, a independência.

Vou citar alguns historiadores importantes com a ajuda da historiadora Cecília Oliveira (livro "Astúcia Liberal").

Narradores de Javé (Eliane Caffé, 2004)

Por Vitória Fonseca

Antônio Biá tem a função de escrever as histórias do povoado de Javé. Depois de ouvir várias pessoas, será que Biá consegue colocar as histórias no papel?

Na verdade, ele explica que é melhor que as histórias fiquem nas cabeças das pessoas, pois ele não consegue "dar razão" a elas no papel. Ou seja, ele não as escreve pois cada um conta a história de um jeito  e, para juntar tudo é preciso certa coerência, precisa de um sentido, um ponto de vista, enfim... Antônio Biá apenas consegue escrever aquilo que ele mesmo viu. Ou seja, aquilo que ele presenciou pode ganhar coerência na sua narrativa.

O que faltou para Antônio Biá? Comparando Antônio Biá a um historiador, faltaram os documentos que pudessem, minimamente "comprovar" os elementos das diversas narrativas, dos diferentes pontos de vista, das diferentes versões que cada personagem contava "puxando a sardinha" para o seu lado.

Cada personagem tem um ponto de vista e conta a história das origens de Javé de uma maneira. Podemos usar esses personagens como exemplos de maneiras diferentes de contar histórias sobre o passado:

Cena: Sr. Vicentino e Biá

Cena - Indalécio 

SENHOR VICENTINO: Narra a história do herói fundador Indalécio exaltando as suas qualidades e seus grandes feitos. Podemos dizer que é semelhante ao que chamamos de "história tradicional", na qual os personagens principais são grandes heróis (homens). Vamos lembrar que, no filme, Senhor Vicentino é supostamente um descendente de Indalécio.

Deodora e Biá

Cena: Maria Dina 

DEODORA: Narra a "mesma" história que o Senhor Vicentino, mas, ressaltando o importante papel de uma mulher, a Maria Dina, que, nessa versão da história, foi quem de fato fundou o povoado de Javé. Novamente é alguém que exalta as qualidades dos próprios antepassados.

Firmino e Biá

Cena: Maria Dina e Indalécio

FIRMINO: Firmino narra a história de Indalécio de um ponto de vista diferente dos dois anteriores mas focando na sátira ao personagem. Nessa versão, Indalécio morre em função de uma desinteria. Essa versão da história procura criticar a visão heróica dos antepassados. É uma narrativa semelhante àquela sobre a situação de d. Pedro I quando supostamente deu o "grito do Ipiranga".

Pai Cariá

Cena: Indaleo

PAI CARIÁ: Pai Cariá vive em um tipo de quilombo, com supostos 

descendentes de escravos que também possuem uma narrativa de fundação semelhante à que aparece Indalécio, com algumas modificações. Ou seja, um grupo de guerreiros, guiados por um líder valente, que foge de algum lugar e procura um lugar certo para morar. No entanto, nessa versão, os personagens são negros. Então, podemos associar essa narrativa à valorização da história do ponto de vista dos negros.

Gêmeo, Biá e Deodora

GÊMEO E O OUTRO: O personagem Gêmeo quer construir uma narrativa "oficial" que registre que apenas ele é herdeiro da propriedade dos seus pais. Ou seja, ele quer criar uma verdade e acredita que, a partir do momento que estiver registrada no papel, ele poderá usar como comprovação de que seu irmão não teria direito à herança por supostamente não ser "herdeiro legítimo".

Sua vez: Qual narrativa você faria sobre esses personagens?

Narrativas e a arte de contar histórias

O que é uma narrativa?

Narrativa tem a ver com contar historias. Todos os dias ouvimos ou vemos várias histórias sendo contadas. As propagandas nos contam histórias. Os livros nos contam histórias. As pessoas nos contam histórias. Nós mesmos criamos narrativas e contamos para outras pessoas. Ou seja, todos os dias nós estamos em contato com novas narrativas. 

Cena do filme "Narradores de Javé" (Eliane Caffé, 2004)

E o que será que narrativa tem a ver com a disciplina de História? 

Tem tudo a ver! O que estudamos, na maior parte do tempo, não são narrativas sobre o passado, ou seja, histórias contadas sobre o passado? Sim! 

Então, estudar história é estudar as narrativas sobre o passado.

E nós podemos ver vários tipos de narrativas sobre o passado: as que o professor conta, as que os livros didáticos contam, as que os filmes contam!

E você? Será que você também faz narrativas sobre o passado? Sim! E pode fazer ainda mais! 

Bom, para começar o assunto, nada melhor do que um bom filme sobre narrativas: Os Narradores de Javé!

Veja o filme completo!

Comentários sobre o filme no blog Pensar historias no/do/com/cinemas

Transferência da Família Real para o Brasil (1808)

Embarque no cais de Belém da Família Real em 29/11/1807. 

Henry L'Évêque (1768-1845). Cf. Wikipédia

Autor não identificado.
Embarque da Família Real Portuguesa. Cf. Wikipédia

A escolha das palavras para descrever o passado é fundamental pois revela um ponto de vista. As palavras "fuga", "vinda" ou "transferência" para referir-se à viagem feita pela Família Real portuguesa em direção ao Brasil em 1807/1808 revelam concepções diferentes dos significados do evento. Com certeza é muito diferente dizer que "fugiram" ou que fizeram "uma viagem". E, neste assunto, o evento relatado causa muitas polêmicas. Como um exercício, podemos comparar as duas imagens ao lado que representam o embarque da Família Real. Qual é a impressão criada pela primeira imagem e a impressão criada pela segunda?

O fato foi uma viagem que trazia a sede do governo português para o Brasil. Há vários materiais, vídeos, histórias em quadrinhos que relatam o fato. No entanto, também nos interessa saber os motivos do fato, e, principalmente, as consequências da presença da Família Real e a Coroa portuguesa na sua grande colônia, Brasil.

Vídeos:

• 1808 - A Família Real no Brasil
• Vídeo narrado e comentado por Laurentino Gomes com imagens atuais de Portugal e Brasil, no qual descreve as condições da viagem, as causas e as consequências para o Brasil.
• A Fuga dos Reis - Globo News
• 
  

Há vários outros materiais interessantes que podem ser utilizados para estudar o período.

• História em Quadrinhos: D. João Carioca
• Desenho animado baseado em D. João Carioca:
• Dom João ep.1
• Dom João ep.2
• Dom João ep.3
• Dom João ep.4
• Dom João ep.5
• Dom João ep.6
• etc...

Além desses materiais voltados para o público jovem, há ainda filmes a partir dos quais pode-se desenvolver o estudo do assunto:

• Carlota Joaquina, a princesa do Brazil (1995)
• Independência ou morte! (1972)

ABOLIÇÃO

ABOLIÇÃO

Antes de iniciarmos o estudo do processo de Abolição da escravidão no Brasil, vejamos um trecho do filme de Zózimo Bulbul e a reportagem produzida pela TV Senado.

Trechos de Abolição (Zózimo Bulbul)

Será que podemos reduzir o PROCESSO da Abolição à data (13 de maio de 1888) da publicação da Lei Áurea?

I REINADO - uma síntese

I REINADO - uma síntese

Dúvidas? Perguntas? Use o espaço abaixo.

Conservadores e Liberais - tendências atuais

CONSERVADORES E LIBERAIS 

Pesquisa Datafolha sobre Tendências Liberais e Tendências Conservadoras nas opiniões

ATIVIDADE: Em cada item marque qual das alternativas escolheu e depois conte se suas respostas foram mais "conservadoras" ou mais "liberais" e compartilhe com a gente no Blog. 

Publicado na Folha de São Paulo em 23/12/2013

O CONCEITO DE ELITE

O CONCEITO DE ELITE

É importante compreender o que significa a palavra "elite" pois ela será bastante usada nas nossas aulas, principalmente no que diz respeito à "elite política".

De acordo com a Wikipedia, o termo Elite  é um conceito importante na sociologia com diferentes definições. Mas, simplificando, seria um grupo de pessoas que ocupa uma posição elevada na sociedade, ou, em uma organização. Essa elite tem o poder de tomar decisões e influenciar a vida daqueles que estão "abaixo".

As elites, apesar de ocuparem posições privilegiadas, nem sempre são homogêneas podendo haver muitas discordâncias entre seus membros.

Vejamos aqui algumas imagens de PIRÂMIDES SOCIAIS nas quais podemos perceber que aqueles que estão na base da pirâmide é o "povo" e os que estão nos andares de cima fazem parte de uma Elite.

"Pyramid of Capitalist System", Cleveland: The International Publishing Co., 1911.

SUA VEZ:

1 - Explique o que você entendeu que seja uma "elite".
2 - Você se considera parte de uma elite ou não?
3 - Se você tivesse oportunidade de escolher, gostaria de fazer parte da "elite" ou do "povo"? Justifique.

A saga dos EUA - Rebeldes

AMÉRICA, A SAGA DOS EUA - 1. REBELDES

Antigo Regime

ANTIGO REGIME

Rei Sol de Hyacinthe Rigaud (1659-1743) 

No estudo do passado vamos nos deparar com muitos "nomes" que se referem tanto a períodos históricos, como a tipos de pensamentos, grupos de pessoas, etc... É como se tudo precisasse de um "apelido" que explicasse o que aconteceu. Às vezes concordamos com o apelido, e às vezes esse apelido se torna "ultrapassado". Isso vai depender de quem estiver colocando, ou observando o apelido.

Bom, "Antigo Regime" é um desses apelidos que descreve um conjunto de características de uma época. Quem deu esse nome quis enfatizar que este "regime" já era "antigo". Regime é uma palavra que, nesse caso, se refere a um governo. Assim, antigo regime seria um tipo de governo já antigo. O "Antigo Regime" refere-se ao período em que a França, e outros países da Europa, eram governados por reis absolutistas (Absolutismo), a sociedade era rigidamente dividida (Estamental) e a economia adotava práticas centralizadoras (Mercantilismo). 

A imagem do Rei Sol representa o rei absolutista da França, Luis XIV.

Barras de ouro
imagem de Info Escola

O Mercantilismo tinha as seguintes práticas:

• METALISMO:  O ouro e a prata eram as riquezas mais importantes que faziam a riqueza dos Estados. Esses governos buscavam cada vez mais ouro e prata, a qualquer custo.

• BALANÇA COMERCIAL FAVORÁVEL: O Estado deveria exportar (vender) mais do que importar (comprar), com isso mantinha o valor da balança comercial positivo. Ou seja, entrava mais dinheiro do que saía.

• INCENTIVO A NOVAS ATIVIDADES ECONÔMICAS: Para aumentar as riquezas do país os governos incentivavam novas atividades econômicas. Mas, se todo mundo só quer vender e ninguém quer comprar, o que fazer? Portugal e Espanha, por exemplo, buscaram novos produtos em novas terras.

"O mercantilismo criou as condições necessárias para a ascensão da burguesia como classe dominante e o surgimento de uma sociedade econômica fundada em bases mais sólidas, o que permitiu a expansão e consolidação do capitalismo. Foi graças também ao mercantilismo, com suas teses protecionistas e possibilidade crescente de suprimentos, que se criaram, efetivamente, as condições para a eclosão da Revolução Industrial. É oportuno assinalar que, embora o mercantilismo tenha insistido na comercialização como base de toda a sua política, acabou, na prática, atuando exatamente ao contrário, pela forte intervenção da Coroa nos negócios. Daí que, em contrapartida, podemos definir mercantilismo como a intervenção do governo nos negócios para garantir a riqueza e o poder da Coroa. Na Inglaterra (...) sua adoção orientou o estabelecimento das colônias, a concessão de privilégios e monopólios a companhias comerciais, além do rígido controle, pelo estado, de praticamente todas as atividades econômicas." (Fonte: IANNONE, R. A Revolução Industrial. São Paulo: Moderna, 1992. p. 40.)

O poder da manifestação popular

O PODER DA MANIFESTAÇÃO POPULAR

Estudamos que o Governo está dividido em Três Poderes (Poder Legislativo, Poder Judiciário e Poder Executivo). Mas, acima desses poderes está o PODER DO VOTO. Ou seja, o poder dado a todos os cidadãos para escolherem os seus representantes no governo.

Consulte o jornal: 21/11/2011 - O Liberal

Além do voto, a população também pode usar outros mecanismos para fazer valer sua opinião. E, uma das formas é a PASSEATA, quando um grupo de pessoas sai às ruas e expressa suas opiniões ou anseios, exigindo alguma mudança. 

Estudamos um caso que ocorreu no ano de 2011, em Americana (SP), quando um grupo de pessoas resolveu manifestar-se contra o aumento salarial dos vereadores em 60%.

Na imagem ao lado vemos a primeira página do jornal O Liberal de 27/11/2011 na qual é noticiada a manifestação popular "Povo vai às ruas contra reajuste de vereadores".

29/11/2011

Poucos dias depois a manifestação gerou um efeito que pode ser observado na capa do jornal de 29/11/2011: "Vereadores voltam atrás e novo projeto zera o índice de aumento".

O Liberal - 02/12/2011

E, finalmente, no dia 02/12-2011, o jornal trouxe a notícia esperada "Com Câmara lotada, índice zero é aprovado", anunciando que aqueles 60% de aumento não será realidade e o índice de aumento cai para 0%.

A partir da análise dessas notícias foi possível perceber o poder da mobilização popular para gerar mudanças e transformações.

AGORA É SUA VEZ

1. Vimos, pelas reportagens, que o aumento de 60% que os vereadores de Americana/SP queriam dar a si mesmos não foi aceito pela população que reagiu fazendo uma passeata. Com isso, os vereadores mudaram de ideia e não aumentaram o próprio salário. Por que você acha que eles mudaram de ideia?

2. Você participaria de uma passeata? Que tipo de coisa você reivindicaria?

Permanências e rupturas

As palavras "permanência" e "ruptura" são duas palavras importantes para o estudo do passado. 

PERMANÊNCIA:  Refere-se àquilo que "se mantêm" ao longo do tempo, que não "mudou", que continua existindo.

RUPTURA: Refere-se àquilo que é "diferente" do que existia no passado, coisas que passaram por "mudanças" e grandes "transformações".

Pensemos no exemplo da sala de aula: podemos dizer que a maneira como as salas são organizadas (alunos nas carteiras e professor na frente falando) é uma "permanência" pois isso ocorre há bastante tempo. Por outro lado, podemos dizer que a "liberdade" dos alunos é uma "ruptura" pois é algo mais recente, diferente do que acontecia, por exemplo, há 40 anos atrás.

Entendeu?

Mais um exemplo. Existem produtos que trazem a expressão "Desde" para indicar que é antigo. Um exemplo é o "Leite Moça" "desde 1921". 

Outro exemplo é a marca "Catupiry" que vem com a expressão "Desde 1911" e ainda, em alguns casos, vem escrito "100 anos". 

Ou seja, ao escrever isso está sendo enfatizado que este produto existe há bastante tempo e tem uma "tradição", ele existiu antes e continua existindo. Isso está relacionado ao conceito de PERMANÊNCIA. Ou seja, algo que continuou existindo durante bastante tempo.

Por outro lado, tem produtos em que se enfatiza o NOVO. Ou seja, é melhor que ele seja DIFERENTE dos anteriores. Ao fazer isso, a empresa quer mostrar que houve uma RUPTURA em relação aos produtos anteriores.  Um exemplo disso é o produto "OMO" que constantemente vem com a palavra "NOVO". Ou seja, neste caso valoriza-se o diferente, o que mudou. 

Bom, vimos aqui alguns exemplos simples para tentar compreender o que é PERMANÊNCIA e RUPTURA. Com certeza veremos vários outros exemplos ao longo do ano. Aliás, é fundamental compreender essas duas palavras para compreendermos os PROCESSOS HISTÓRICOS.

Veja que interessante essa animação sobre mudanças tecnológicas:

SUA VEZ!

1. Você consegue pensar em outros exemplos de permanências e rupturas? Compartilhe com a gente nos comentários.

2. Você valoriza mais as permanências ou as rupturas? As coisas que existem há bastante tempo ou as coisas novas?

CONVIVÊNCIA

É PRECISO APRENDER A CONVIVER COM OS OUTROS. 

NINGUÉM VIVE SOZINHO E NEM CONSEGUIRIA.

Para uma boa convivência são necessárias as REGRAS DE CONVIVÊNCIA.

Apresentação - 7ª série

Olá alunos da 7ª série,

Sejam bem vindos!

Este será um ano de TRANSFORMAÇÕES.

Ano passado nós descobrimos, dentre outras coisas, como foi o contato entre os EUROPEUS e os POVOS DA AMÉRICA... Bom, esses europeus vieram para a América e construíram várias sociedades que, posteriormente, deram origem aos países.
Na 7ª série vamos estudar como esse novo povo (descendentes de europeus) lutaram para CORTAR os laços de dominação política que tinham com a Europa. Ou seja, veremos como norte-americanos e americanos do sul, em seus diferentes lugares, brigaram com as suas METRÓPOLES e se transformaram PAÍSES INDEPENDENTES.

Também estudaremos mudanças importantes que ocorreram na Europa com suas REVOLUÇÕES.

Divirtam-se.

7ª série - BEM VINDOS

Olá queridos alunos,

Depois da experiência do Facebook, resolvi fazer este blog. Aqui postarei várias informações sobre os conteúdos das aulas.
Este ano não vai ser muito fácil pois várias mudanças estão por vir. Mas, espero que tenham PACIÊNCIA e mantenham aquela VONTADE de aprender mais.... Sei que podem se DEDICAR bastante...

Abraços e até logo,